Eğitim Fakültesi

1. Yarıyıl Türk Dili I

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I

Z

Yabancı Dil I

Z

Kariyer Planlama

Z

EÄŸitim Psikolojisi

Z

EÄŸitime GiriÅŸ

Z

BiliÅŸim Teknolojileri

Z

Özel Eğitim

Z

Zihin YetersizliÄŸi ve Otizm Spektrum BozukluÄŸu

Z

2. Yarıyıl Türk Dili II

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Z

Yabancı Dil II

Z

EÄŸitim Sosyolojisi

Z

EÄŸitim Felsefesi

Z

Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek

Z

İşitme ve Görme Yetersizliği

Z

Çocuk Gelişimi

Z

3. Yarıyıl Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Z

Türk Eğitim Tarihi

Z

Erken Çocuklukta Özel Eğitim

Z

Uygulamalı Davranış Analizi

Z

Özel Eğitimde Değerlendirme

Z

Özel Eğitimde Bütünleştirme

Z

Türk İşaret Dili

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

4. Yarıyıl Öğretim İlke ve Yöntemleri

Z

Öğretim Teknolojileri

Z

Dil ve Ä°letiÅŸim Becerilerinin Desteklenmesi

Z

Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim

Z

Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması

Z

Braille Okuma ve Yazma

Z

Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

5. Yarıyıl Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Z

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Z

Özel Eğitimde Okuma Yazma Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Matematik Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

6. Yarıyıl Sınıf Yönetimi

Z

EÄŸitimde Ahlak ve Etik

Z

Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Oyun ve Müzik

Z

Özel Eğitimde Aile Eğitimi

Z

Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

7. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması I

Z

Özel Eğitimde Materyal Tasarımı

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

Acil Durum ve Afet Yönetimi

BDS

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

BDS

EÄŸitim Antropolojisi

BDS

EÄŸitim Hukuku

BDS

EÄŸitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

EÄŸitimde Program GeliÅŸtirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve DeÄŸer EÄŸitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Okul Dışı Öğrenme Ortamları

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

8. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması II

Z

Okullarda Rehberlik

Z

Topluma Hizmet Uygulamaları

Z

Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler

Z

Acil Durum ve Afet Yönetimi

BDS

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

BDS

EÄŸitim Antropolojisi

BDS

EÄŸitim Hukuku

BDS

EÄŸitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

EÄŸitimde Program GeliÅŸtirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve DeÄŸer EÄŸitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Okul Dışı Öğrenme Ortamları

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum BozukluÄŸunda Alternatif Ä°letiÅŸim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

Ä°leri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

Ä°ÅŸitme YetersizliÄŸi ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S