Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
TR
EN
Eğitim Fakültesi
Hesabım
Rehber
Hakkımızda
Genel Bilgiler
Yönetim
Akademik Personel
İdari Personel
Akademik Birimler
Kurumsal
Yönetim
Fakültemiz Hakkında
Tarihçe
İş Akış Şemaları
Marşımız
Yönetim Kurulu
Olanaklar
Fakülte Kurulu
Danışma Kurulu
Fakültede Yer Alan Bölüm ve Anabilim Dalı ve Başkanları
Komisyonlar
YerleÅŸim
İletişim
Kalite
Komisyon Üyeleri
PUKÖ Döngüsü
Kalite Güvencesi Politikası
Akreditasyon Süreci
Öğrenci Anket Sonuçları
Memnuniyet Anketleri Sonuçları
Akademik Performans
Hassas Görev Tabloları
Misyon ve Vizyon
Fakülte Bilimsel Dergisi
Görev Tanımları
Aylık Fakülte Bülteni
WEB Sitesi ve Sosyal Medya Hesaplarında Yayın
Öz Değerlendirme Raporları
Stratejik Plan
Faaliyet Raporu
Temel Alan Yeterlikleri ve Program Çıktıları Eşleştirmesi
Öğrenci
Akademik Takvim
Akademik Danışmanlık
Öğrenci Temsilcileri
Öğrenci Dilekçe Örnekleri
Öğrenci Bilgi Sistemi
Kayıt Yenileme İşlemleri
Eğitim-Öğretim Programları
Öğrenci Projeleri
Öğrenci Toplulukları
Öğrenci Spor Takımları
Değişim Programı
Yönergeler
Genel Kültür Seçmeli Dersleri
Meslek Bilgisi Seçmeli Dersleri
Pedagojik Formasyon
Aday Öğrenci
Fakülte Çözüm Merkezi
Eğitim-Öğretim
Bölümler
Bilgi Paketi / Ders KataloÄŸu
Öğretim Üyelerimizin Anlatımları
Kariyer ve GeliÅŸim Faaliyetleri
Uluslararası Eğitim Hareketliliği
Bida-Lab
Mezunlar
ADÜ Mezun Bilgi Sistemi
Eğitim Fakültesi Mezunları
Belgeler/Formlar
Formlar
İletişim
Eğitim Fakültesi
Özel Eğitim Bölümü
Özel Eğitim Öğretmenliği Programı
Dersler
1. Yarıyıl
Özel Eğitim
Z
Zihin YetersizliÄŸi ve Otizm Spektrum BozukluÄŸu
Z
EÄŸitime GiriÅŸ
Z
EÄŸitim Psikolojisi
Z
Türk Dili I
Z
BiliÅŸim Teknolojileri
Z
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Z
Yabancı Dil I
Z
Kariyer Planlama
Z
2. Yarıyıl
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek
Z
İşitme ve Görme Yetersizliği
Z
EÄŸitim Sosyolojisi
Z
EÄŸitim Felsefesi
Z
Türk Dili II
Z
Çocuk Gelişimi
Z
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
Z
Yabancı Dil II
Z
3. Yarıyıl
Erken Çocuklukta Özel Eğitim
Z
Uygulamalı Davranış Analizi
Z
Türk Eğitim Tarihi
Z
Eğitimde Araştırma Yöntemleri
Z
Özel Eğitimde Değerlendirme
Z
Özel Eğitimde Bütünleştirme
Z
Türk İşaret Dili
Z
Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
S
Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
S
Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması
S
Erken Müdahale Programları
S
İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi
S
4. Yarıyıl
Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi
Z
Öğretim İlke ve Yöntemleri
Z
Öğretim Teknolojileri
Z
Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim
Z
Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması
Z
Braille Okuma ve Yazma
Z
Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem
Z
Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri
S
Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi
S
Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale
S
Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri
S
Yanlışsız Öğretim Yöntemleri
S
5. Yarıyıl
Özel Eğitimde Okuma Yazma Öğretimi
Z
Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi
Z
Özel Eğitimde Matematik Öğretimi
Z
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Z
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Z
Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor
Z
Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi
Z
Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu
S
İleri Seviye Braille Okuma Yazma
S
Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları
S
İşitme Yetersizliği ve Dil
S
Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler
S
6. Yarıyıl
Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi
Z
Sınıf Yönetimi
Z
EÄŸitimde Ahlak ve Etik
Z
Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi
Z
Özel Eğitimde Oyun ve Müzik
Z
Özel Eğitimde Aile Eğitimi
Z
Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi
Z
Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim
S
Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim
S
Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri
S
Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme
S
7. Yarıyıl
Özel Eğitimde Materyal Tasarımı
Z
Öğretmenlik Uygulaması I
Z
Özel Yetenekte Aile Katılımı
S
Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği
S
Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması
S
Yanlışsız Öğretim Yöntemleri
S
Ergenlik ve Cinsel EÄŸitim
S
Açık ve Uzaktan Öğrenme
BDS
Çocuk Psikolojisi
BDS
Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu
BDS
EÄŸitim Antropolojisi
BDS
EÄŸitim Hukuku
BDS
EÄŸitimde Drama
BDS
Eğitimde Program Dışı Etkinlikler
BDS
EÄŸitimde Program GeliÅŸtirme
BDS
Eğitimde Proje Hazırlama
BDS
Eleştirel ve Analitik Düşünme
BDS
Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi
BDS
Kapsayıcı Eğitim
BDS
Karakter ve DeÄŸer EÄŸitimi
BDS
Karşılaştırmalı Eğitim
BDS
Mikro Öğretim
BDS
Müze Eğitimi
BDS
Okul Dışı Öğrenme Ortamları
BDS
Öğrenme Güçlüğü
BDS
Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama
BDS
Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim
BDS
Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme
BDS
8. Yarıyıl
Açık ve Uzaktan Öğrenme
BDS
Çocuk Psikolojisi
BDS
Dikkat EksikliÄŸi ve Hiperaktivite BozukluÄŸu
BDS
EÄŸitim Antropolojisi
BDS
EÄŸitim Hukuku
BDS
EÄŸitimde Drama
BDS
Eğitimde Program Dışı Etkinlikler
BDS
EÄŸitimde Program GeliÅŸtirme
BDS
Eğitimde Proje Hazırlama
BDS
Eleştirel ve Analitik Düşünme
BDS
Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi
BDS
Kapsayıcı Eğitim
BDS
Karakter ve DeÄŸer EÄŸitimi
BDS
Karşılaştırmalı Eğitim
BDS
Mikro Öğretim
BDS
Müze Eğitimi
BDS
Okul Dışı Öğrenme Ortamları
BDS
Öğrenme Güçlüğü
BDS
Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama
BDS
Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim
BDS
Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme
BDS
Okullarda Rehberlik
Z
Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler
Z
Öğretmenlik Uygulaması II
Z
Topluma Hizmet Uygulamaları
Z
Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi
S
Yüksek İşlevli Otizm
S
Eleştirel Düşünme Eğitimi
S
Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik
S
Site Sorumluları
ADÜ BİDB Web Tasarım Grubu - 2026