Sosyal Medya Adresleri:
https://www.instagram.com/aduvetyasamboyuogrenme/
https://twitter.com/Yasamboyuogren1
ADÜ-VET YAŞAM BOYU ÖĞRENME PLATFORMU / ADU-VET LIFELONG LEARNING PLATFORM
Yaşam boyu öğrenme, örgün ve yaygın eğitim süreçlerini kapsayan bir kavramdır. Örgün eğitimin bir alternatifi değil, bireyde örgün eğitim sonrası eksik ve yetersiz kalan bilgi ve becerilerin sonradan tamamlanması veya bireyin keşfedilmemiş yeteneklerinin keşfedilmesi olarak görülmektedir.
Bireyin günlük hayatını topluma uyumlu bir şekilde sürdürebilmesi ve mesleğindeki gelişmeleri yakından takip edebilmesi de kendini yenilemesi ile mümkündür. Bireyin kendini sürekli yenilemesi ise ancak yaşam boyu öğrenme ile sağlanabilir.
“Yaşam boyu öğrenme” bireyin olduğu her yerde gerçekleşebilen; yer, zaman, yaş, eğitim düzeyi gibi her türlü kısıtlamayı ortadan kaldıran bir kavram olduğu için dünyada eğitim alanında yürütülen çalışmalar arasında öncelikli konuma gelmiştir.
Öğrenmenin, bireylerin yaşamlarının her anında gerçekleşebildiği eskilerden beri bilinen bir gerçek olmasına karşın, okul sınırlarının ötesinde, bireylerin hayatları boyunca devam etmesi gerekliliği resmi olarak ilk kez 1972 yılında UNESCO tarafından hazırlanan raporda dile getirilmiştir.
Söz konusu raporda yaşam boyu öğrenmenin, eğitim düzeyi ve yaşı ne olursa olsun, yediden yetmişe herkesin yaşamları boyunca gereksinim duydukları alanlarda öğrenmesini ve kendini geliştirmesini temel alan bir yaklaşım olduğu ifade edilmiştir (Unesco, 2013)
Temelleri Magna Charta Universitatum (1988) ve Sorbonne Ortak Bildirgesi (1998) ile atılan ve günümüze uzanan Avrupa Yükseköğretim Alanı (AYA)’daki reformlar serisi Bologna Süreci (BS) olarak adlandırılmaktadır. Bologna Süreci resmi olarak 1999 yılında Bologna Bildirisi'nin 29 Avrupa ülkesinin yükseköğretimden sorumlu Bakanları tarafından imzalanması ve yayımlanması ile başlamıştır.
Bologna Bildirisi’nin yayımlanmasından iki yıl sonra, Türkiye’yi de içeren üç yeni ülkenin katılımı ile, 32 Avrupa ülkesinin yükseköğretimden sorumlu Bakanları, 2001 yılında Prag’da, BS’yi izlemek ve gelecek yıllar için öncelikler belirlemek üzere toplanmıştır. Prag’da BS’ye yaşam boyu öğrenimin teşvik edilmesi, öğrencilerin ve yükseköğretim kurumlarının sürece aktif katılımının sağlanması ve AYA’nın cazip hale getirilmesi hedefleri eklenmiştir.
2010 yılında, BS’ye katılan ülkelerdeki yükseköğretimden sorumlu bakanlar, 1999 Bologna Bildirgesinde öngörüldüğü üzere, AYA’nın oluşturulması amacıyla, Budapeşte’de ve Viyana’da bir araya gelerek Leuven’de vurgulanan hedeflerin uygulama kararlılığını 2020’ye kadar göstereceklerini beyan etmişlerdir.
Bologna Süreci'nin 10 Eylem Başlığı;
1. Kolay anlaşılır ve birbirleriyle karşılaştırılabilir yükseköğretim diploma ve/veya dereceleri oluşturmak (bu amaç doğrultusunda Diploma Eki uygulamasının geliştirilmesi)
2. Yükseköğretimde Lisans ve Yüksek Lisans olmak üzere iki aşamalı derece sistemine geçmek
3. Avrupa Kredi Transfer Sistemini (European Credit Transfer System, ECTS) uygulamak
4. Öğrencilerin ve öğretim görevlilerinin hareketliliğini sağlamak ve yaygınlaştırmak
5. Yükseköğretimde kalite güvencesi sistemleri ağını oluşturmak ve yaygınlaştırmak
6. Yükseköğretimde Avrupa boyutunu geliştirmek
7. Yaşam boyu öğrenimi teşvik etmek
8. Öğrencilerin ve yükseköğretim kurumlarının sürece aktif katılımını sağlamak
9. Avrupa Yükseköğretim Alanı'nın cazip hale getirmek
10. "Avrupa Araştırma Alanı (European Research Area, ERA) ile Avrupa Yükseköğretim Alanı (European Higher Education Area, EHEA) arasında bir sinerji kurmak ve Doktora çalışmaları
Avrupa Birliği, yaşam boyu öğrenmeyi; “bireyin yaşamı boyunca bilgisini, becerilerini, yeterliklerini bireysel, sosyal ya da mesleki olarak geliştirmeyi amaçlayan tüm faaliyetleri” şeklinde tanımlamıştır (Avrupa Komisyonu,2002).
YÖK (2007), “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi” başlıklı raporu ile üniversitelerin yaşam boyu öğrenmeye yönelik katkısını vurgulamış ve yükseköğretimin geniş kitlelere ulaşmasını ve yaşam boyu öğrenmeyi açık bir biçime dönüştürmesini hedeflemiştir.
Bildiğiniz gibi VEDEK (Veteriner Hekimliği Eğitim Kurumları ve Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği), Türkiye’de veteriner hekimliği eğitiminin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla faaliyet gösteren bir sivil toplum kuruluşudur. Dernek Yüksek Öğretim Kurulu’nun, “2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu”nun 7 ve 65’inci maddelerine dayanarak hazırladıkları ve 20.09.2005 tarih ve 25942 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan “Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme” Yönetmeliği kapsamında 07.06.2010 tarihinde kurulmuştur. Yükseköğretim Genel Kurulu’nca akreditasyon çalışmalarında yetkilendirilmiştir.
EAEVE (Avrupa Veteriner Eğitim Kurumları Birliği/ European Association of Establishments for Veterinary Education) ise Avrupa'daki veteriner fakültelerinin eğitim programları ve standartlarını, Avrupa Birliği kriterlerini de göz önünde tutarak belirleyen, kendisine üye olan fakültelerin isteği üzerine ziyaretlerde bulunarak alt yapı, donanım ve eğitim standartları ile ilgili rapor hazırlayarak Avrupa Birliği'ne dahil ülkelerde yaptırımcı, diğer ülkelerde ise tavsiye niteliğinde kararla veren Avrupa Birliği 'nin bir kuruluşudur.
VEDEK ve EAEVE de yaşam boyu öğrenme konusuna dikkat çekmiş ve bu başlığı gerçekleştirmeyi temel standartlarına yerleştirmiştir
• Standart 1: Amaçlar, Organizasyon ve Kalite Güvence Politikası
“yaşam boyu öğrenmenin öneminin farkında olunması ve Veteriner Hekimliği mesleğinin tüm dallarına girebilen bir veteriner hekim olarak çalışması için, yeni mezunlara sağlanan yeterli, etik, araştırmaya dayalı, kanıta dayalı veteriner hekimliği eğitimi vermek kurumun temel hedefi olmalıdır”.
• Standart 3: Müfredat
Kurum ayrıca kendi kendine öğrenme ve yaşam boyu öğrenme için öğrencileri nasıl teşvik ettiğini ve hazırladığını da açıklamalıdır.
Ayrıca ilk gün yeterlilikleri açıklanırken "yaşam boyu öğrenme” nin önemi “13. Yaşam boyu öğrenme yeteneği, öğrenme ve mesleki gelişime bağlılık gösterin. Bu durum; mesleki deneyimi kaydetmeyi, yansıtmayı, performansı ve yeterliliği geliştirmek için önlemler almayı içerir.” şeklinde yer veriyor.
Sonuç olarak Fakültemiz; UNESCO, Bologna Süreci, Avrupa Birliği sunumları, YÖK, VEDEK ve EAEVE kriterleri gereği Yaşam boyu öğrenmeyi bu platform ile teşvik etmeyi planlamıştır.
Yaşam Boyu Öğrenme Platformunda, ayda bir şimdilik seminer şeklinde sunumlar yapılması programlanmıştır. Gelecekte platformun faaliyetleri çeşitlendirilebilecektir.
Prof. Dr. Ülker EREN
Kaynaklar
Demirel M. YAŞAM BOYU ÖĞRENME BECERİLERİ (PPS)
Gülgeç İ, Çelik S, Demirhan B. Yaşam Boyu Öğrenme Nedir? Kavram ve Kapsami Üzerine Bir Değerlendirme. Sakarya University Journal of Education, 2 (3), 34-48.
Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
https://www.mfa.gov.tr/avrupa-konseyi_.tr.mfa
https://uluslararasi.yok.gov.tr/uluslararasilasma/bologna
https://uluslararasi.yok.gov.tr/uluslararasilasma/bologna/temel-bilgiler/eylem-basliklari
Yükseköğretim Kalite Kurulu – Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzu (Sürüm 2.1 - 27/01/2021 )
ADÜ-VET YAŞAM BOYU ÖĞRENME PLATFORMU'NDA GERÇEKLEŞTİRİLEN E-SUNUMLAR
