Faculty of Education

1. Yarıyıl Türk Dili I

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I

Z

Yabancı Dil I

Z

Kariyer Planlama

Z

Eğitim Psikolojisi

Z

Eğitime Giriş

Z

Bilişim Teknolojileri

Z

Özel Eğitim

Z

Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu

Z

2. Yarıyıl Türk Dili II

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Z

Yabancı Dil II

Z

Eğitim Sosyolojisi

Z

Eğitim Felsefesi

Z

Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek

Z

İşitme ve Görme Yetersizliği

Z

Çocuk Gelişimi

Z

3. Yarıyıl Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Z

Türk Eğitim Tarihi

Z

Erken Çocuklukta Özel Eğitim

Z

Uygulamalı Davranış Analizi

Z

Özel Eğitimde Değerlendirme

Z

Özel Eğitimde Bütünleştirme

Z

Türk İşaret Dili

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

4. Yarıyıl Öğretim İlke ve Yöntemleri

Z

Öğretim Teknolojileri

Z

Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi

Z

Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim

Z

Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması

Z

Braille Okuma ve Yazma

Z

Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

5. Yarıyıl Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Z

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Z

Özel Eğitimde Okuma Yazma Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Matematik Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

6. Yarıyıl Sınıf Yönetimi

Z

Eğitimde Ahlak ve Etik

Z

Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi

Z

Özel Eğitimde Oyun ve Müzik

Z

Özel Eğitimde Aile Eğitimi

Z

Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

7. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması I

Z

Özel Eğitimde Materyal Tasarımı

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

Acil Durum ve Afet Yönetimi

BDS

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Okul Dışı Öğrenme Ortamları

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

8. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması II

Z

Okullarda Rehberlik

Z

Topluma Hizmet Uygulamaları

Z

Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler

Z

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

S

Görme Yetersizliği İçin Yardımcı Teknolojiler

S

Ergenlik ve Cinsel Eğitim

S

Özel Yetenekte Aile Katılımı

S

Özel Yetenekte Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği

S

Özel Yeteneklilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik

S

Okuma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri

S

Yazma Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Zihinsel Yetersizlikte Kavram Öğretimi

S

Otizm Spektum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması

S

Matematik Güçlüğü Tanılama ve Müdahale

S

Erken Müdahale Programları

S

Öğrenme Güçlüğü İçin Öğrenme Stratejileri

S

İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Alternatif İletişim Becerileri

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Değiştirme

S

Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim

S

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

S

Özel Yetenekte Erken Çocuklukta Tanılama ve Eğitim

S

İleri Seviye Braille Okuma Yazma

S

Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi

S

Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması

S

Yüksek İşlevli Otizm

S

Eleştirel Düşünme Eğitimi

S

İşitme Yetersizliği ve Dil

S

Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları

S

Acil Durum ve Afet Yönetimi

BDS

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Okul Dışı Öğrenme Ortamları

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS