Faculty of Education

1. Yarıyıl Türk Dili I

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I

Z

Yabancı Dil I

Z

Kariyer Planlama

Z

Eğitime Giriş

Z

Fizik I

Z

Kimya I

Z

Genel Matematik

Z

2. Yarıyıl Türk Dili II

Z

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Z

Yabancı Dil II

Z

Biyoloji I

Z

Fizik II

Z

Kimya II

Z

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

3. Yarıyıl Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Z

Eğitim Felsefesi

Z

Öğretim İlke ve Yöntemleri

Z

Fen Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları

Z

Biyoloji II

Z

Fizik III

Z

Kimya III

Z

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

4. Yarıyıl Eğitim Psikolojisi

Z

Eğitim Sosyolojisi

Z

Öğretim Teknolojileri

Z

Eğitimde Ahlak ve Etik

Z

Fen Öğretim Programları

Z

Biyoloji III

Z

Yer Bilimi

Z

Modern Fiziğe Giriş

Z

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

5. Yarıyıl Fen Öğretimi I

Z

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Z

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Z

Fen Öğretim Laboratuvar Uygulaması I

Z

Astronomi

Z

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

6. Yarıyıl Fen Öğretimi II

Z

Sınıf Yönetimi

Z

Fen Öğretim Laboratuvar Uygulaması II

Z

Bilimin Doğası ve Öğretimi

Z

Topluma Hizmet Uygulamaları

Z

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

7. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması I

Z

Disiplinlerarası Fen Öğretimi

Z

Okullarda Rehberlik

Z

Çevre Eğitimi

Z

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S

8. Yarıyıl Öğretmenlik Uygulaması II

Z

Özel Eğitim ve Kaynaştırma

Z

Fen Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları

Z

Bilimin Doğası ve Öğretimi

Z

Açık ve Uzaktan Öğrenme

BDS

Çocuk Psikolojisi

BDS

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

BDS

Eğitim Antropolojisi

BDS

Eğitim Hukuku

BDS

Eğitimde Drama

BDS

Eğitimde Program Dışı Etkinlikler

BDS

Eğitimde Program Geliştirme

BDS

Eğitimde Proje Hazırlama

BDS

Eleştirel ve Analitik Düşünme

BDS

Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi

BDS

Kapsayıcı Eğitim

BDS

Karakter ve Değer Eğitimi

BDS

Karşılaştırmalı Eğitim

BDS

Mikro Öğretim

BDS

Müze Eğitimi

BDS

Öğrenme Güçlüğü

BDS

Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama

BDS

Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim

BDS

Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme

BDS

Stem Eğitimi

S

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

S

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

S

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

S

Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı

S

Fen Bilgisi Ders Kitabı İncelemesi

S

İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi.

S

Bilimin Teknolojideki Uygulamaları

S

Fen ve Teknoloji Kaynaklı Sorunlar

S

Kimyasal Atıklar ve Çevre Kirliliği

S

Türkiye'nin Biyolojik Zenginlikleri

S

Fen Eğitiminde Argümantasyon

S

Fen Eğitiminde Yapay Zeka

S

Reaps Öğretim Modeli

S

Sağlık ve İlkyardım

S

Popüler Bilim Uygulamaları

S

Günlük Yaşamda Biyoloji

S

Fen Bilimlerine Yön Verenler

S

Fen Eğitiminde Bilimsel İletişim

S

Fen Kavramlarının Tarihsel Gelişimi

S

Fen Bilimlerinde Sistemsel Düşünme

S

Fen Eğitiminde Motivasyon

S

Bilim ve Teknoloji’deki Güncel Gelişmeler

S